課程實踐定義

各章探討的重點如下：第二章基於課程「實踐」（praxis）和課程「實施」（practice），不只是定義名詞的不同，而是根本上典範的不同，乃從批判教育學的角度建構出「課程實踐 ...

由 鄭英傑 著作 — 所謂的「課程理論」（curriculum theory）係指有系統地闡明教育內容或學習. 經驗的一套概念或觀點，並幫助課程研究者及實務工作者從不同角度觀察和解釋. 課程的相關事物（ ...

像、敘說教師的實務知識，進而重新定義教師在課程發展與實施過程中的主動創. 塑 ... 新世紀課程改革的挑戰與課程實踐理論的重建。教育研究集刊，料，頁. 61-90. 甄曉蘭 ...

由 林思騏 著作 · 被引用 4 次 — 一、在地化課程的定義與特點. 在地化包含了學校情境、社區、區域及國家等，其概念是多元且相對的（武文瑛，. 2004）。在地化課程不限定只是某種特定地方歷史傳統的活動或 ...

由 林志成 著作 · 被引用 6 次 — 其具體定義並不多，茲析述如下： ... 學校特色課程是經由教育利害關係人共同達成的教育願景共識，經由. 對話、協商、溝通、慎思、實踐，將理想、正式課程經過層層的課程轉化 ...

（六）課程即實踐. 認為課程是一種建構的經驗，是教師和學生在教學情境中，對過去，現在即. 預期未來的學習活動，共創意義的實際教育經驗。 二、課程類型一：常考的課程 ...

兩難問題的定義是在系統協作中經常遭遇的困境，關鍵概念是指. 要解決上述困境必須仔細考量的重點，協作圖像是指在思考協作機制. 時不同的思維模型。 採用上述統整邏輯的 ...

由 賴光真 著作 · 被引用 5 次 — 「課程實施」主要是指將事前規. 劃設計的課程計畫付諸教學的實踐執. 行歷程（黃政傑 ... 這些. 觀點缺乏文獻與明確定義，或者可以. 融入既有的幾種觀點中，或者可能只. 是 ...

由於課程的定義極廣，課程管理可以包含. 的範圍包括對各級各類課程 ... 這些管理要項大. 多環繞在課程設計與實施的面向上，也就是以. 教師為主體的課程準備與課程實踐之相關 ...